在当今教育环境中，语文教学的质量直接影响着学生的综合素养。为此，实验小学特别开展了一次语文命题分析专项教研活动，旨在精准把握语文教学方向，优化命题质量，提升学生的语文核心素养。此次活动特邀教研员李玲老师入校指导，注入了专业力量，成为本次教研的亮点。

活动由崔研老师主持，参与者包括各年级的语文教研组长。他们围绕本年级的命题设计进行了全面分析，从命题依据的课标要求、题型设计的能力指向，到学生答题情况的问题梳理，各位组长条理清晰地呈现了各年级命题实践与教学的衔接思考。李玲老师结合各组分析内容进行了专业指导，肯定了各年级命题的亮点，并提出了命题与教学的核心要求。

李玲老师强调，首先，题干表述需精准规范，严禁出现重复题目与概念偏差，以保障考查的有效性。其次，课堂教学要摒弃“死记硬背课文”的模式，聚焦学生的文本理解与思维能力的培养。最后，命题需紧扣单元主题素养，设计同类训练，避免过度拔高难度，实现教学与命题的精准衔接。

在李老师的点评基础上，活动进入了教研组分组研讨环节。各年级语文组围绕两大核心展开深入交流：一方面针对点评中指出的命题问题和教学短板，共同剖析原因并制定改进措施；另一方面聚焦下次命题设计方向，结合单元素养要求，细化题型设计、知识点覆盖等具体方案，将专家指导意见转化为切实可行的教学与命题计划。

此次教研活动以“命题分析”为纽带，串联起经验分享、专家引领与实践研讨，不仅为后续语文命题划定了重点，更明确了教学优化路径。未来，实验小学语文组将持续深耕命题研究，把教研成果转化为教学实效，助力学生的语文素养稳步提升！